通常情況下，孩子們在學(xué)會寫字前，常會用手比劃來比劃去的。但近的研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)校課堂上紙的用量在上升;更令人驚訝的是，82%的大學(xué)生利用紙筆來學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備考試，一直使用紙質(zhì)工具的學(xué)生比例比去年增加了7%。
一份由紙和包裝協(xié)會委托完成的名為“第二屆回歸學(xué)校報告——紙張和高效學(xué)習(xí)”的調(diào)查結(jié)果表明，盡管數(shù)字資源和電子產(chǎn)品的可用性越來越高，但紙張仍然是課堂內(nèi)外的重要學(xué)習(xí)工具。共有4300名美國的學(xué)生、家長和教師參加了此次調(diào)查。同時，2016年的報告還顯示，從幼兒園到12年級的教師中，有64%的人感覺，閱讀紙質(zhì)書籍時學(xué)生的身心會更加投入。

 

調(diào)查結(jié)果顯示，人們越來越重視使用紙筆來聽課、做筆記、演講和準(zhǔn)備考試，在7~12年級的學(xué)生中，有74%的學(xué)生使用紙質(zhì)筆記本來做筆記、記卡片或做表格以準(zhǔn)備考試。同時，57%的家長表示，寫在紙上后孩子會更好地記住作業(yè)，而在2015年，這個比例為54%。

 

2012年度的國家教師RebeccaMieliwocki寫道：“紙張可以強化學(xué)生與老師和家長與孩子之間的關(guān)系，可以激發(fā)人的成就感，采用紙筆來學(xué)習(xí)對于我們高效學(xué)習(xí)非常重要”。此外，報告中也包含了給家長、教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)竅門等內(nèi)容。

 

本報告的參與者之一美國加州大學(xué)市場和心理學(xué)教授DanielOppenheimer說寫道：“盡管電子媒體有很多優(yōu)勢，但越來越多的研究表明，采用傳統(tǒng)的紙筆方式，教學(xué)效果會更好。”Oppenheimer引用了他自己的一項研究結(jié)果，他說：“舉個例子，學(xué)生手寫筆記，就需要考慮所用材料，而不是僅僅記錄下來，通過與這些材料打交道，學(xué)生可以更高效的學(xué)習(xí)并終取得好成績。”

 

報告還發(fā)現(xiàn)，紙還有有助于培養(yǎng)人際關(guān)系。實際上，大多數(shù)高校教師(55%)都傾向于在紙上編輯或評論，以給予學(xué)生反饋。這些教師中44%的人表示，他們選擇這種方法是因為這有助于促進真實的人際關(guān)系，35%的人表示這有助于培養(yǎng)他們與學(xué)生間的關(guān)系。